0 de 4 fases concluídas
Índice do módulo: fase 2 de 4
Fase 2 de 4, Aprofundamento18 min
As cinco alfabetizações
Ensinar a usar a tecnologia e ensinar a reconhecer como ela organiza a atenção são objetivos distintos — e o segundo tem sido menos contemplado.
Texto
Tamanho
Letra
A formação propõe cinco competências como consequência pedagógica de tudo o que foi estudado — não como técnicas clínicas ou diagnósticas, mas como alfabetizações no sentido pleno da palavra: capacidades que se desenvolvem com prática e ensino.
Essas cinco competências têm consequências pedagógicas concretas: valorizar tarefas de duração prolongada por função formativa, e não por tradição; explicitar aos estudantes o custo de reconfiguração associado à troca constante de tarefa; e tratar a gestão de dispositivos em sala como questão de ecologia atencional coletiva, não apenas de disciplina individual.
As cinco alfabetizações não se substituem Um estudante pode dominar a algorítmica e ainda confundir conexão com pertencimento. Elas se desenvolvem juntas, e é essa integração que o projeto final desta formação coloca em prática.
As cinco alfabetizações
Não substituem umas às outras — se desenvolvem juntas.
-
Atenção
Reconhecer quando permanecer é a resposta adequada
1 -
Emocional do desconforto
Distinguir dificuldade transitória de situação prejudicial
2 -
Informacional
Distinguir fragmento de contexto
3 -
Social
Distinguir conexão de pertencimento
4 -
Algorítmica
Compreender critérios de seleção por trás de uma interface
5
Verifique sua leitura
O que caracteriza as cinco alfabetizações propostas pela formação (atenção, emocional do desconforto, informacional, social e algorítmica)?
A seguir: Projeto Integrador — “Transforme um Ambiente”